I, Điều kiện vào Cao đẳng, Đại học tại Nhật bảnNếu bạn không đủ một trong những điều kiện dưới đây thì sẽ không được tiếp nhận vào đại học Nhật bản.
1, Đã hoàn thành chương trình đào tạo phổ thông 12 năm ở nước mình.
-
Đối với trường hợp ở tại Nhật bản là người đủ 18 tuổi đả hoàn thành
chương trinh phổ thông trung học của các cơ sở giáo dục theo chế độ giáo
dục nước ngoài tại Nhật bản
2, Trường hợp đã tốt nghiệp chương trình
giáo dục phổ thông trong 10 hoặc 11 năm, thì phải là người đủ 18 tuổi
và đã hoàn thành “khóa đào tạo dự bị” do Bộ giáo dục quy định.
3, Thi đỗ kỳ thi kiểm tra tổ chức ở các nước tương đương với “Kỳ thi tốt nghiệp PTTH” của Nhật bản.
4,
Có trình độ được công nhận là tương đương với người đã tốt nghiệp PTTH.
Đối với người ở nước ngoài thì phải hoàn thành chương trình học 12 năm.
- Đủ 18 tuổi, có bằng tốt nghiệp quốc tế Baccalaureat, bằng Arbitur của Đức.
-
Đủ 18 tuổi, đã hoàn thành chương trình 12 năm của các trường ở nước
ngoài được các tổ chức đánh giá quốc tế công nhận (tố chức WASC, ACSI,
ECIS).
dieu kien hoc cao dang o
nhat, dieu kien hoc cao dang o nhat ban, điều kiện học cao đẳng ở nhật, điều kiện
học đại học ở nhật,
II, Trường hợp thi tuyển vào giữa chừngVới
trường hợp này thì có khoảng 40 trường đại học công lập, 10 đại học dân
lập, 170 đại học tư thục có chế độ tuyển sinh thi vào giữa chừng. Nhưng
chỉ có khoảng 70 trường tổ chức thi tuyển giữa chừng cho lưu học sinh
với số lượng tiếp nhận hạn chế. Hầu hết các trường hợp như vậy đểu phải
qua kỳ thi giống người Nhật.
III, Tốt nghiệp, hoàn thành khóa họcĐể
tốt nghiệp và nhận bằng Cử nhân thì ít nhất phải hoàn thành chương
trình học như sau : Hệ đào tạo 4 năm với 120 tín chỉ. Hệ 6 năm Khoa Y,
Dược, Răng 188 tín chỉ. Khoa thú y 182 tín chỉ. Học vị do Nhật Bản cấp
nói chung được coi là tương đương với học vị ở tất cả các nước khác. Mỗi
nước đểu có quy chế công nhận học vị riêng do Bộ giáo dục của nước mình
quy định, vì vậy các bạn phải tìm hiểu trước về những quy chế đó.
IV. Du học ngắn hạnCó
2 hình thức du học ngắn hạn: Chương trình “Trao đổi du học” căn cứ theo
thỏa thuận giao lưu giữa các trường đại học; và chương trình không căn
cứ theo thỏa thuận giao lưu giữa các trường đại học. Nội dung chương
trình rất đa dạng tùy theo đối tượng nhập học
hoc cao dang o nhat ban, điều
kiện học cao đẳng ở nhật, điều kiện học đại học ở nhật, dieu kien hoc dai hoc o
nhat, điều kiệnChương trình du học ngắn hạnBậc học:- Đại học
- Cao học
Ngôn ngữ giảng dạy- Chỉ bằng tiếng Nhật
- Chỉ bằng tiếng Anh
- Tiếng Nhật và tiếng Anh
Môn học- Tiếng Nhật
- Các môn nghiên cứu Nhật bản
- Khoa học xã hội nhân văn
- Khoa học tự nhiên
(
Có các trường đại học tổ chức lớp học đặc biệt cho LHS du học ngắn hạn
và có trường đại học mà LHS học ngắn hạn có thể đến học trong các Khoa
bộ môn với tư cách LHS trao đổi, sinh viên dự thính, sinh viên học
chuyên ngành…)
Tìm hiểu thủ tục nhập học cao đăng, đại học tại Nhật bản tại link này:
http://duhochienquang.com/thu-tuc-du-hoc-nhat-ban/411-hoc-cao-dang-dai-hoc-tai-nhat-ban.html
V, Du học vào cao đẳngĐiểu
kiện và hổ sơ xin học giống với khi xin vào đại học. Có nhiều hình thức
thi tuyển: “Xét duyệt hồ sơ “Kiểm tra học lực”, “Phỏng vấn”, “Viết tiểu
luận”, “Các hình thức khác kiểm tra năng lực và sự phù hợp”. Có 2
chương trình đào tạo : 2 năm với 62 tín chỉ và 3 năm với 93 tín chỉ. Học
hết chương trình được cấp bằng “Cử nhân cao đẳng”.
Do vậy việc đi du
hoc nhat ban đối với những bạn học sinh, sinh viên có ước muốn học lên
cao đẳng đại học tại Nhật bản giờ đây là rất cần thiết khi đã đọc qua
nhưng điều kiên trên.
điều kiện học đại học cao đẳng
ở Nhật bản, du học nhật, du học nhật bản, du hoc nhat, du hoc nhat ban, dieu
kien hoc cao dang o nhat,Thời kỳ phát triển Cao đẳng và Đại học tại Nhật Bản
Những
thời kỳ phát triển hệ thống giáo dục Đại học của Nhật Bản cũng có thể
cung cấp cho chúng ta một vài bài học và kinh nghiệm đáng tham khảo.
Đáng tham khảo bởi vì Nhật cũng xuất phát từ một nước nông nghiệp, và
cũng trải qua thời gian chiến tranh khốc liệt.
Thời kỳ - Tây phương hóa:
Từ thời Minh Trị Thiên Hoàng năm 1868.
Trong thời gian này, Nhật cảm thấy bị đe dọa bởi các thế lực quân sự và
kỹ nghệ của thế giới phương Tây, nhưng họ thấy đó là một cơ hội để tái
cấu trúc hệ thống chính trị, xã hội và kinh tế, chuẩn bị cho sự nghiệp
kỹ nghệ hóa đất nước. Minh Trị nhận thức rằng Nhật cần phải nắm lấy và
làm chủ những “know-how” của phương Tây.Năm 1877, Đại học Tokyo được
thành lập (trước đây trường này chỉ là một trường cao đẳng dạy ngoại ngữ
và y học cổ truyền).
Đại học Tokyo lúc đó có 4 khoa: Luật
khoa, Khoa học, Văn khoa và Y khoa. Trong giai này, phần lớn giáo sư là
người ngoại quốc. Trong số 36 giáo sư, có đến 23 người là giáo sư từ
Anh, Pháp, Đức và Mỹ. Ngay cả những giáo sư người Nhật cũng là những
người từng tốt nghiệp từ các nước vừa kể.
Trong thời gian 20 năm sau đó, có đến
400 giáo sư từ các nước phương Tây được Bộ Giáo dục Nhật mướn (hay mời)
dạy tại các đại học và cao đẳng trên khắp nước Nhật. Không chỉ trong
ngành giáo dục, Nhật còn mướn các chuyên gia phương Tây để làm việc và
hướng dẫn trong các ngành như khai thác hầm mỏ, đường sắt, điện lực,
điện tín, hãng xưởng…Cùng lúc với sự hình thành của Đại học Tokyo, Nhật
tích cực gửi sinh viên sang các nước phương Tây theo học tại các trường
danh tiếng trên thế giới. Những “hạt nhân” đó sau này nắm giữ những chức
vụ quan trọng trong hệ thống đại học và chính quyền.
điều kiện học cao đẳng ở nhật,
điều kiện học đại học ở nhật, dieu kien hoc dai hoc o nhat, điều kiện học đại học
ở nhật bản,
Thời kỳ Cách mạng kỹ nghệ và Đại học.
Thời gian này được thiết lập hệ thống
“đại học vương triều” (Imperial University System), và định hướng rõ
ràng giáo dục phải phục vụ cho các mục tiêu của nhà nước. Năm 1890, (Đại
học) Tokyo Imperial University được cho phép thành lập thêm một khoa
mới, đó là khoa Nông học. Năm 1897, (Đại học) Kyoto Imperial University
được thành lập theo mô hình của Đại học Tokyo. Kể từ đó, một số đại học
trong hệ thống vương triều được thành lập, như Tohoku Imperial
University (1907), Kyushu Imperial University (1910). Cả hai trường mới
này chuyên về khoa học ứng dụng. Thời gian mà các đại học vương triều ra
đời trùng hợp với giai đoạn cách mạng kỹ nghệ ở Nhật. Cuộc cách mạng kỹ
nghệ chủ yếu xảy ra ở ngành dệt và kỹ nghệ nhẹ, và chính các ngành
“nhẹ” này đã là những viên gạch lót đường để Nhật trở thành một cường
quốc kỹ nghệ sau này. Các Đại học vương triều có nhiệm vụ phải đào tạo
các kỹ sư và khoa học gia, chuyên gia để đáp ứng nhu cầu của cuộc cách
mạng kỹ nghệ. Mặc dù ý thức được cho rằng Đại học còn phải đào tạo các
nhà nghiên cứu, nhưng trong giai đoạn mà công nghệ của Nhật còn quá thô
sơ, họ chủ yếu nhắm vào việc đào tạo chuyên gia lành nghề, và việc đào
tạo chuyên gia nghiên cứu chỉ tập trung ở các Đại học lớn như Tokyo và
Kyoto. Song song với sự ra đời của các Đại học vương triều, Nhật còn
thành lập một số trường cao đẳng kỹ thuật (technical college). Các
trường Cao đẳng có nhiệm vụ giới thiệu các công nghệ của thế giới phương
Tây nhưng có ứng dụng thực tế vào điều kiện phát triển ở Nhật. Đến năm
1910, Nhật đã có 17 trường cao đẳng kỹ thuật, và mỗi năm huấn luyện được
hàng ngàn chuyên viên kỹ thuật.
Trong thời kỳ này, Nhật còn có một số
Đại học tư thục, tuy lúc đó các trường này chưa được công nhận là “đại
học” mà chỉ là những “trường đặc biệt” (special schools). Mãi đến năm
1918 các trường Đại học tư thục mới được chính thức công nhận là Đại
học. Sau này, một số trường tư thục đó trở thành những Đại học danh
tiếng. Chẳng hạn như Đại học Keio được thành lập năm 1868 (do gia đình
của Fukuzawa Yukichi thành lập), Đại học Doshisa (của Niijima Jo lập năm
1875), Đại học Waseda (do Okuma Shigenobu lập năm 1882) đã có công đào
tạo các chuyên gia kỹ thuật và quản lý cho các công ty tư nhân, và đóng
góp một phần lớn vào sự nghiệp công nghiệp hóa của Nhật.
dieu kien hoc dai hoc o nhat, điều kiện học đại học
ở nhật bản, điều kiện học đại học ở nhật bản, điều kiện du hoc
Thời kỳ Hậu chiến và Phát triển.
Trong thời gian chiến tranh, Nhật đã làm
được một điều kỳ diệu: Phát triển đại học và kỹ nghệ. Cuộc chiến Nga -
Nhật (1904-1905) là giai đoạn Nhật “củng cố lực lượng” để xây dựng và
bành trướng thực lực quân sự. Đến thế chiến 1914-1918 thì thực lực quân
sự của Nhật đã được chứng minh.
Thế chiến thứ nhất là động cơ để Nhật
tiến hành một cuộc cách mạng kỹ nghệ thứ hai. Trong cuộc cách mạng này,
Nhật tập trung vào kỹ nghệ nặng như đóng tàu, sản xuất sắt thép, sản
xuất máy kỹ nghệ, hóa học… Trong thời gian 1915-1918, sản lượng kỹ nghệ
của Nhật tăng sáu lần, và lần đầu tiên, sản lượng kỹ nghệ qua mặt sản
lượng nông nghiệp, biến Nhật thành một nước công nghiệp tiên tiến. Năm
1918 đạo luật thành lập các Đại học địa phương và Đại học vùng ra đời.
Đạo luật còn cho phép thành lập các Đại học chuyên ngành như Đại học
chuyên về kỹ thuật, kinh tế, nông học…Đến năm 1930, Nhật đã có 7 Đại học
vương triều, với 3 Đại học mới là Hokkaido, Osaka và Nagoya. Các đại
học vương triều mới này chuyên về khoa học và công nghệ. Trong cùng thời
gian này, các đại học cũ hơn như Tokyo và Kyoto bắt đầu thành lập các
viện nghiên cứu trong và ngoài đại học. Phần lớn các viện nghiên cứu tập
trung vào nghiên cứu về vật lý, hóa học, công nghệ hàng không. Trong
giai đoạn này, Nhật đã có một hệ thống đại học hoàn chỉnh và tạo được
một nền tảng cho phát triển khoa học kỹ thuật trong tương lai.
đại học ở nhật bản, điều kiện
du hoc, điều kiện học đại học cao đẳng ở Nhật bản, du học nhật, du học nhật bản,
du hoc nhat,
Thời kỳ Hoàn thiện.
Thời gian phát triển này kéo dài từ Thế
chiến thứ 2 cho đến nay. Trong thời gian đầu sau khi Nhật đầu hàng,
tương lai nước Nhật nằm trong tay của lực lượng chiếm đóng, và tương lai
đất nước còn khá mập mờ. Năm 1949, chính quyền chiếm đóng đề nghị một
cuộc tổng cải cách giáo dục trên toàn quốc. Theo đó, tất cả các đại học -
từ hệ thống đại học vương triều đến đại học địa phương và tư thục - đều
phải theo một chương trình đào tạo thống nhất, đó là bốn năm cho cấp cử
nhân. Đến năm 1950, Nhật đã có 201 trường đại học, cao đẳng và viện
nghiên cứu.
Đến năm 1952, khi Nhật được trao quyền
tự trị, tương lai của Nhật có vẻ rõ ràng hơn. Người Nhật nhận thức rõ
rằng để tồn tại trên thế giới với sự hạn chế tài nguyên thiên nhiên,
Nhật tùy thuộc rất lớn vào khả năng kỹ nghệ. Để phát triển kỹ nghệ, họ
cần phải phát triển hệ thống giáo dục đại học đến một tầm cao hơn. Năm
1956, một tài liệu về giáo dục cao đẳng của Anh (White Paper on
Technical Education) được dịch sang tiếng Nhật, và trở thành một tài
liệu tham khảo quan trọng, một kim chỉ nam cho hệ thống giáo dục đại học
của Nhật sau này.
Năm 1956, Cục Khoa học và Công nghệ được
thành lập, và năm 1960 Hội đồng Khoa học và Công nghệ đề xuất một số
chính sách để phát triển khoa học và công nghệ trong vòng 10 năm. Những
đề nghị này trở thành định hướng phát triển và hoàn thiện hệ thống đại
học cho đến ngày nay.
Ngày nay, Nhật có hơn 725 trường đại học
và 518 trường cao đẳng. Chất lượng đào tạo đại học của Nhật được thế
giới công nhận. Hiện nay, Nhật có 11 trường đại học được xếp vào hạng
“top 200” trên thế giới, với Đại học Tokyo (hạng 19) và Kyoto (hạng 25).
Trong thời gian 1997-2001, các nhà khoa học Nhật công bố khoảng 336,858
bài báo khoa học, chiếm 9,3% tổng số bài báo khoa học trên thế giới. Số
ấn phẩm khoa học của Nhật đứng vào hàng thứ tư trên thế giới, chỉ sau
Mỹ, Liên hiệp châu Âu, Anh và Đức
hoc cao dang o nhat ban, điều kiện học cao đẳng ở nhật, điều
kiện học đại học ở nhật, dieu kien hoc dai hoc o nhat, điều kiện học đại học ở
nhật bản, điều kiện học đại học ở nhật bản, điều kiện du hoc, điều kiện học đại
học cao đẳng ở Nhật bản, du học nhật, du học nhật bản, du hoc nhat, du hoc nhat
ban
Hiện nay có đến hàng nghìn lao động Việt
Nam sang các nước làm việc như: Nhật bản, Hàn Quốc, Angola, Indonesia,…
Vì làm việc tại những nước này dù sao cũng có thu nhập cao hơn làm tại
Việt Nam. Đối với là động Nhật bản có thu nhập rất cao, nhưng tiết thay
thời gian người đi lao động tại Nhật chỉ được phép làm việc tại Nhật tối
đa là 3 năm và con đường đi lao động trở lại là hoàn toàn không thể xảy
ra.
Nhưng
con đường trở lại Nhật Quốc của các bạn Tu Nghiệp Sinh lại không hề
giản đơn chút nào. Dường như “vận đen” vẫn còn bám lấy họ khi mà có bạn
đã vác hồ sơ đến hàng chục công ty du học nhưng cuối cùng vẫn trở về với
sự thất vọng tràn trề. Lý do vô cùng đơn giản chỉ bởi vì các công ty du
học đó không nắm rõ quy trình xử lý hồ sơ du học cho đối tượng là Tu
Nghiệp Sinh cho nên họ không nhận Tu Nghiệp Sinh hoặc không thể xử lý hồ
sơ cho đối tượng này dẫn đến kết quả mà bạn theo đuổi hồ sơ du học cả
mấy tháng trời nhưng cuối cùng vẫn “trượt cái vèo”!.
